Misión 3: BreakOutEdu

Ventajas del BreakOutEdu

• Capacidad de adaptación. Es capaz de adaptarse a cualquier contenido curricular.

• Fomenta la colaboración y el trabajo en equipo. Para poder resolver cualquier reto planteado en un BreakOutEdu en un corto espacio de tiempo, se hace indispensable la colaboración de todo el alumnado. Es decir, es sumamente necesario formar parte de un equipo y tener la capacidad de relacionarse socialmente con el fin de caminar juntos en busca de un mismo objetivo.

• Desarrolla el pensamiento crítico y la habilidad para resolver problemas. Es muy necesario saber gestionar la exagerada cantidad de información que nos llega, para así saber distinguir los datos principales de los secundarios y actuar en consecuencia.

• Mejora la competencia verbal. El alumnado debe ser capaz de transmitir una idea, de estructurar un discurso, de expresarse correctamente, de dirigir a un grupo de personas.

• Plantea retos antes los que se debe perseverar. El alumnado debe ser persistente a la hora de avanzar en busca del objetivo, asumiendo los posibles errores cometidos como parte de su aprendizaje y no como algo frustrante. Como dijo Thomas Alva Edison cuando inventó la bombilla incandescente en 1880: No fracasé, sólo descubrí 999 maneras de como no hacer una bombilla. Esta frase denota que para triunfar indudablemente hay que fracasar y ser muy perseverante en el objetivo marcado. Dicho de otra manera, el fracaso forma parte ineludible del triunfo.

• Construye el pensamiento deductivo. El alumnado debe ser capaz de deducir estrategias para solucionar nuevos retos y conseguir llegar al objetivo final.

• Los alumnos son los protagonistas de su propio aprendizaje. Es evidente que podemos aprender de muy diversas formas, pero para el alumnado el BreakOutEdu es una manera más significativa de aprender.

• Es divertido. También es posible lograr un aprendizaje significativo con ciertas dosis controladas de diversión. Ello contribuirá a una motivación mayor del alumnado para aprender y mejoraré significativamente la competencia educativa aprender a aprender. De todos es sabido que el aprendizaje se adquiere por motivación y aquella famosa frase que dice “La letra con sangre entra” no tiene cabida en esta metodología de aprendizaje.