Misión 02: la ATO

En esta misión se nos presentan los componentes principales de la gamificación: dinámicas, mecánicas, estéticas.

Para abordar con éxito esta misión tenemos que reflexionar sobre las siguientes 3 preguntas:

• ¿Qué mecánicas crees que pueden usarse en un BreakOutEdu?

Si tenemos en cuenta que el BreakOutEdu es como un juego cuyo objetivo salir de una estancia cerrada abriendo la puerta en un tiempo limitado, creo que las mecánicas más adecuadas serían las siguientes:

• Puntos: A los jugadores se les otorgan puntos cuando superan algún reto o misión, ayudándoles así a avanzar y prosperar en el juego.
• Medallas: Los jugadores serían premiados mediante medallas al conseguir sus objetivos.
• Clasificaciones: Esta mecánica podría ayudar a los jugadores a ser mucho más competitivos entre sí.
• Retos y misiones: Se plantearían diferentes misiones con el fin de conseguir una recompensa para subir de nivel. Por ejemplo, la obtención de una pista para saber cuál es el siguiente reto, o un código que necesiten para poder avanzar en el juego.
• Niveles: Mediante la consecución de niveles podríamos incentivar al discente para que progrese adecuadamente en el juego. De este modo, creo que el alumno quedaría lo suficientemente motivado como para continuar esforzándose.

Otras mecánicas como los avatares o los bienes virtuales también podrían utilizarse. Bajo mi punto de vista, creo que sería muy interesante fomentar la cooperación en el grupo y estas mecánicas podrían ayudar a ello.

• ¿Qué dinámicas puedes incluir?

De entre todas las dinámicas conocidas yo optaría por las siguientes:

• Recompensas: Están íntimamente relacionadas con las mecánicas de puntos, medallas, niveles, bienes virtuales, es decir de objetivos conseguidos. Puede ser un incentivo muy atractivo para los jugadores. Se podría tratar de puntos extra, por ejemplo.
• Estatus: Todo jugador se involucrará más en el juego si es reconocido de alguna manera, mediante algún tipo de gratificación (medallas, niveles, puntos).
• Altruismo: No todo éxito radica en la competitividad y en el absoluto liderazgo. También debemos tener en cuenta el factor del trabajo colaborativo. Mediante esta dinámica podríamos fomentar el trabajo en equipo, tan necesario hoy en día en esta sociedad. De hecho, en muchos puestos de trabajo demandan personas con esta capacidad.
• Feedback: Es un factor indispensable para que los jugadores sean conscientes en todo momento de su progreso en el juego.
• Diversión: Creo que la diversión es un factor determinante para que el Escape Room sea fuente de motivación de los jugadores. No debemos olvidar que estamos tratando la Gamificación (juego), luego por tanto, debe haber una mínima dosis de diversión.

Las dinámicas autoexpresión y competición son también muy importantes para conseguir la motivación de los jugadores.

• ¿Has pensado en qué narrativa podrías usar para tu BreakOutEdu?

Lamentablemente reconozco que esa parte tan creativa es la que más brilla por su ausencia. Esto supone un gran obstáculo personal y profesional para mí, porque sin ella no puedo crear toda el argumento y la atmósfera que envuelve a un Escape room que se precie. Dicha carencia es posible que se deba a mi falta de imaginación o más bien a mi escasa o nula experiencia en este tipo de menesteres, ya que nunca he realizado un Escape room hasta la fecha. Imagino que con un poco de experiencia a medida que uno va creando diferentes proyectos de este tipo, las ideas fluirán mucho más.